★2020年度陕西省社科界社会组织学术活动重点资助项目·“弘扬红色传统文化和伟大抗疫精神,助推治理体系和治理能力现代化”专场研讨会优秀论文选登04
发布时间:2020/9/15  浏览次数:142 次  来源:陕西省竞技宝兑换码精神研究会


(编者按)“弘扬红色传统文化和伟大抗疫精神,助推治理体系和治理能力现代化”专场理论研讨会,是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神的重要举措,是贯彻落实省社科联年度工作部署和召开学术研讨会指示要求的实际行动。研究会围绕研究主题安排了26个专题展开调研思考和论文撰写,研究会专家学者、研究员共提交23篇论文,18篇分别进行大会交流。今天选载西安思源学院讲师、研究会特邀研究员刘进优秀论文,以飨读者。

 


★2020年度陕西省社科界社会组织学术活动重点资助项目·“弘扬红色传统文化和伟大抗疫精神,助推治理体系和治理能力现代化专场研讨会优秀论文选登04

 


将红色传统文化融入高校思政课堂 

推进高校思政课体系创新和治理能力现代化


 


西安思源学院讲师、研究会特邀研究员 

   

红色文化是中国共产党在马克思主义的指导下,在新民主主义革命时期、巩固和建设社会主义时期,领导中国人民创造的进步文化。它以争取民族独立、国家富强、社会正义、人民幸福为价值目标,以弘扬爱国主义、艰苦奋斗、理想信念、为人民服务为主旋律,吸收了中华优秀传统文化、孕育滋养了当代社会主义先进文化。红色传统文化一般指改革开放以前的革命和社会主义建设初期的红色文化,称其为红色文化系中的传统文化是从其对当代文化的影响而言的。红色传统文化因其丰富的文化内涵在当代中国仍然具有重要的时代价值。将红色传统文化融入高校思政课是落实“立德树人”的有效途径,具有独特的教育价值。红色传统文化可在理论武装体系、课程建设思路、教材体系、实践育人等领域推进思政课的体系创新,它蕴含的理想信念、价值观念、奋斗精神、领导艺术和执行力以及遵纪守法意识,可用以推进高校治理能力现代化。


一、红色传统文化融入高校思政课堂


红色传统文化是当前落实立德树人根本任务和推进高校思政课教学改革的重要文化资源,对于培育担当中华民族伟大复兴的历史使命的一代新人具有育人价值。运用红色传统文化融入高校思政课属于融入式教学法,该教学法的运用在教学设计上要解决好三个问题:


1.挖掘整理红色传统文化中的思政教育元素:


要想把红色传统文化融入思政课,首先就要把文化形态的红色文化整理成为教学材料,用简洁的教学语言概括其精神内涵。思政教师在教学中可以把老一辈无产阶级革命家、革命先辈、革命烈士、社会主义建设初期的爱国英雄、科学家、劳动模范、先进典型的照片、日记、书信、著作、名言警句等纳入教学PPT中,也可以结合教学内容选择合适的形式融入课堂,丰富思政课的文化内涵。


2.思政课堂融入点的教学设计:


融入不是脱离了教学目的、不讲究教学方法的散乱融入,而是基于融入点的融入。融入点的探寻基于被融入教学材料的精神内涵与教学内容的契合。例如,讲理想信念可以选择理想信念坚定的革命先辈的英雄事迹,夏明翰、刘胡兰、江姐、赵一曼等革命烈士的英雄事迹、故事、留存下来的诗词、手稿、书信等皆可选择用作融入材料。


3.艺术性融入的教学方法:


融入式教学要注意遵循教学规律,要以艺术性的手法融入红色传统文化。首先,融入教学材料的说明语言要简洁、准确、概括力强,在课时限定的条件下能给学生留下较深印象。其次,融入要自然巧妙,切记机械生硬。自然巧妙是指被融入的教学材料要与教授内容有精神上的契合性和相通性,一般可以采用借题发挥、转换背景、结合时代、阐发内涵、秉承精神等方式融入教学。


二、运用红色传统文化推进高校思政课体系创新


红色传统文化的精神根基是马克思主义,主旋律是爱国主义、集体主义和社会主义这“三大主义”,凝聚表现的历史类别是党史、新中国史、社会主义发展史这“三大历史”,可以在理论武装体系、教材体系和实践平台体系三个方面推进高校思政课的体系创新。


1.理论武装体系创新:


加强政治引领。政治性强、理想信念坚定是红色传统文化的一大特点。红色文化洋溢着对革命必胜、社会主义优越性和人类历史必然迈向共产主义的坚定信念。它对于引领当代大学生坚定政治信念具有重要的引领价值。


厚植爱国主义情怀。厚植爱国主义情怀是中国当代教育改革的着力点之一。爱国主义也是红色传统文化的主旋律之一。中国共产党是一个爱国的政治群体,从领袖到普通的党员均具有浓郁的爱国主义情怀。融入教学就是要用红色文化精神厚植学生的爱国主义情怀。


强化价值引导。当今时代是一个价值多样的时代,不同价值相互激荡、相互冲突,给学生的心灵造成一定的困惑。红色传统文化的价值目标和系列价值观念从根底上契合社会主义核心价值观,有利于培育与学生成长成才密切相关的学习观、奋斗观、幸福观和成功观等切身价值观。


2. 教材体系创新


思政教材体系在培育学生的思想道德素质方面发挥了重要的作用。红色传统文化有其文化发生的发源地,且长期以来经过国家的宣传的老百姓的口耳相传,尤其在发源地形成了一种融入群众生活的文化生成和传播的态势。把红色传统文化融入高校思政课,可以在当前教材体系的基础上,选择优质的红色文化育人资源,编写地方红色传统文化读本,丰富思政课教材内容,供教师备课、学生课后阅读和课堂互动讨论使用。此外,思政教师也可以结合教学内容选编红色传统文化的教学案例,用案例阐发中国化的马克思主义理论。


3.实践育人平台体系创新


实践育人是思政教育育人的重要环节,当前思政课改革创新可以通过创新实践育人平台体系来实现。思政教师要在参观地方红色文化遗址、爱国主义教育基地等实践育人平台的基础上,善于开发实践育人平台体系。通过辅导学生参与青年红色筑梦之旅项目,培育学生践行爱国主义和弘扬红色文化精神。高校思政工作者要善于运用红色文化引领打造体现时代特点和学校特色的校园文化,以文明先进的校园文化熏陶人、培育人、温润心灵、塑造人格。思政教师要通过建设思想政治类大学生社团参观当地的红色文化旅游胜地,进行现场体验式教学,通过体验感受、分享心得体会的教学方法培育学生的思想政治素质。


三、运用红色传统文化推进高校治理能力现代化


高校的治理能力现代化是指运用相互联系的高校规章制度来治理学校的能力,包括治理的法制化、民主化、规范化、科学化等。运用红色传统文化,可以在以下四个方面推进治理能力现代化。


1.现代精神观念的武装作用:


现代化的一个历史过程,其实质就是合理化。红色传统文化中蕴含的追求民族独立、人民解放、政治民主,以及为人民服务、建设中国特色社会主义的理想信念和爱国主义、社会主义和集体主义的价值观念以及为中华民族伟大复兴而奋斗的精神实质上都是一种现代精神观念,在中国社会由传统社会向现代社会转型的过程中发挥了精神动力的作用。用这种蕴含着现代精神观念的红色传统文化武装高校广大师生的头脑,可以起到推动教育现代化的作用。共产主义主义的远大理想和中国特色社会主义的共同理想本身就是对人类迈向现代社会的科学规划,是对资本主义社会不可调和的社会矛盾的克服。红色文化蕴含的理想信念具有强烈的现代色彩,高校学习红色文化,以红色文化武装师生必然取得现代治理能力的首要精神条件。


2.领导力的典型示范作用:


推进高校治理能力的现代化的任务中有一个核心任务即提升领导干部的领导力。领导力作为现代治理能力的核心要素之一,由感召力、前瞻力、影响力、决断力和控制力构成。以毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等老一辈无产阶级革命家堪称现代政治家的代表,他们在以高尚人格凝聚人心、科学理论绘制奋斗蓝图、合理建构规章制度、统筹兼顾各方利益、协调各方矛盾冲突方面也是现代治理能力的典范。高校领导干部要重点学习前辈革命家的治理能力和领导艺术。


3.执行力的典型示范作用:


在新民主主义革命中,广大党员干部和人民军队模范执行党中央的决定,不破牺牲,排除万难,确保完成任务。从来没有当面一套,背后一套的两面人做派,对党绝对忠诚。执行任务不打折扣,不讨价还价。服从命令,听指挥成为了广大革命战士的朴素观念。在社会主义建设初期,涌现出了一批又一批坚决执行中央决定、克服一切困难、确保完成任务的先进分子。人民的好干部焦裕禄、铁人王进喜等成为执行力的典范。今天高校学习红色文化,广大行政管理干部和教师要向革命先烈、好干部、英雄、劳模的执行力学习。


4.遵纪守法意识的典型示范作用:


红色传统文化留给当今人民的感性直观印象之一即是遵纪守法的意识,共产党领导的人民军队是遵守法纪的典范。严格遵守纪律使得党领导的人民军队得到我国广大人民群众的拥护。严格遵守纪律也是人民军队完成军事任务的保障条件之一。“三大纪律八项注意”在人民军队的成长过程中发挥了巨大的作用。高校学习红色文化要善于学习其中蕴含的遵纪守法意识,以高度的纪律观念推进治理能力的现代化。


 


   审稿:陈威武 

责编:崔振昭 

配图:张 波